本文转自：乌兰察布日报
□本报记者 云娜
通 讯 员 冀梦 盖文佳
暑期的蝉鸣刚刚响起，察右前旗的暑假托管服务已全面启动。这场覆盖全旗的“暑期关怀行动”，以“安全兜底、成长优先”为原则，整合学校、社区、志愿者等多方力量，将优质资源转化为生动课堂，为孩子们搭建起一片既有温度又有深度的假期成长天地。
社区托管：四年陪伴，用爱心解家长之忧——
土贵乌拉镇解放社区的“解放花儿红”假期托管班，早已是孩子们熟悉的“假期老朋友”——四年间，它陪伴孩子们走过八个寒暑假。每个假期，社区工作人员与大学生志愿者组成“爱心护航队”，不仅会逐题辅导课业，还会带着孩子们在操场奔跑、在活动室做游戏。对于社区里无暇照看孩子的家长来说，这份“托底”服务让他们能安心工作，彻底解决“假期带娃”的后顾之忧。
“今年是我第三次来托管班啦！”刚在非遗体验课上完成漆扇制作的池浩冉，举着自己绘制的作品笑盈盈地说。在他看来，托管班的快乐不止于“有人陪”：“每年都有新花样——写作业时老师会耐心讲题，休息时能学下棋、练演讲，上周还跟着志愿者哥哥学了打篮球。在这里既能学到东西，又能和小伙伴玩，每天都盼着来！”
校园托管：特色课程，让成长“不放假”——
政宜小学则依托自身优势，将托管服务打造成“假期成长驿站”。学校结合办学特色、学生需求和师资特长，科学制定作息表，以“基础巩固+素质拓展”为核心，为不同年龄段学生定制课程。
“我们不搞‘看管式托管’，而是让孩子们‘学得高效、玩得有意义’。”教师李焕珍介绍，托管班既有阅读分享、作业辅导等“刚需”内容，也有篮球、跳绳等体育拓展活动，还有手工、绘画等兴趣课程，让孩子们在动静交替中度过假期。
针对即将升入小学的准新生，学校还专门开设“幼小衔接托管”课。课程紧扣“入学八大能力”设计：通过“握笔练习”培养书写习惯，用“绘本共读”提升表达能力，以“数学小游戏”激发逻辑思维——老师用情景模拟、角色扮演等方式，把“课堂规则”藏在故事里，把“交往技巧”融入游戏中，帮助孩子们提前适应小学节奏，缓解入学焦虑。
“以前一到暑假就犯愁，把孩子一个人放家里不放心，带着上班又没法专心工作。”学生家长丁建霞坦言，现在把孩子送到学校托管班，看着孩子每天带着手工作品和“今日收获”回家，自己终于能安心工作了。
从社区里的非遗体验、体育游戏，到校园里的作业辅导、衔接课程；从满足学龄儿童的成长需求，到关注低龄段孩子的过渡适应——察右前旗的暑假托管服务，正以“全覆盖、多层次、个性化”的特点，织就一张立体的“成长护航网”。这不仅是一份让家长安心的“假期答卷”，也让孩子们在陪伴中收获知识、在体验中感受快乐，为成长注入温暖而持久的力量。
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